Durant trois jours, les 3, 4 et 5 février 2003, deux cent cinquante participants venus de toutes les académies de France se sont retrouvées à l'Athénée Municipal de Bordeaux pour ce colloque national autour du thème :

Le colloque de Bordeaux, organisé par l'Université Bordeaux 1 avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale et la collaboration de l'Université Victor Segalen - Bordeaux 2, fait suite au colloque national organisé à Lille les 28 février et 1er mars 2002, sur le thème "Les études scientifiques en question".

Consulter les actes du Colloque de Lille.

Alors que le colloque de Lille avait examiné les raisons de la relative désaffection des lycéens pour les études scientifiques à l'Université, le colloque de Bordeaux avait pour objectif d'élaborer des pistes d’action pour rénover l’enseignement scientifique universitaire (innovations pédagogiques…) et améliorer son attractivité auprès des bacheliers.

Site du colloque de Bordeaux.

Atelier 1

Les images de la science et leur construction dans l'esprit des jeunes

* Effets de l'actualité sur l'image de la science.

* Les Centres de Culture Scientifique, Technique et Industrielle.

* Autres initiatives valorisant les images de la science.

* Le besoin d'une réflexion sur l'éthique de l'activité scientifique.

* Comment enseigner les sciences sans imposer un regard masculin?

Coordination : Jean-Paul Delahaye, Université des Sciences et Techniques de Lille

Atelier 2

L'enseignement des sciences

* Approches transdisciplinaires de l'enseignement des Sciences.

Coordination: Catherine Thomas, Université Bordeaux 1 et Gérard Deleris, Université Bordeaux 2

* La formation à l'enseignement des sciences.

Coordination : Geneviève Bretenoux, Université Bordeaux 1

* Comment concrétiser un enseignement transdisciplinaire.

Coordination: Catherine Thomas, Université Bordeaux 1 et Gérard Deleris, Université Bordeaux 2

Atelier 3

Innovations pédagogiques

Coordination: Jean-Pierre Borel, Université de Limoges

Atelier 4

L'apport des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement des sciences - quel retour sur investissement ?

Coordination: Jacques Queyrut, Université Bordeaux 1

Atelier 5

Améliorer la transition Lycée-Université

Coordination: Odile Viratelle, Université Bordeaux 2 et Chantal Duprez, Université des Sciences et Techniques de Lille

Atelier 6

Le contrôle des connaissances et ses liens avec les stratégies d'apprentissage au lycée et à l'université

Coordination: André Quinton, Université Bordeaux 2

Fascicule 1

Séances plénières et rapport de M. Porchet faisant suite au colloque

Fascicule 2

Atelier 1 : "Les images de la Science"

Fascicule 3

Atelier 2 : "L'enseignement des sciences"

Fascicule 4

Ateliers 3 et 4 : "Innovations pédagogiques" et "TICE"

Fascicule 5

Ateliers 5 et 6 : "Transition Lycée-Université" et "Contrôle des connaissance"

Répertoire de documents complémentaires

Synthèses des ateliers par leurs coordonateurs, et présentations des intervenants (formats Html, Word, Powerpoint)